Курс «Детская нейропсихология»

Знания и навыки по курсу «Детская нейропсихология»

Теоретические знания

В ходе обучения слушатель освоит фундаментальные и прикладные концепции, необходимые для понимания связи работы мозга и психического развития ребенка:

1. Основы нейроанатомии и нейрофизиологии детского возраста. Изучение структур мозга, их функций и этапов созревания от пренатального периода до подросткового возраста.
2. Закономерности нормального психического развития. Понимание возрастных норм когнитивных функций (внимание, память, мышление, речь) в контексте развития мозга.
3. Синдромный анализ нарушений. Знание классификации нейропсихологических синдромов (например, задержка речевого развития, СДВГ, дислексия, последствия родовых травм).
4. Локализация высших психических функций. Представление о том, какие участки мозга отвечают за счет, письмо, контроль поведения и эмоциональную регуляцию.
5. Формирование межполушарного взаимодействия. Понимание роли мозолистого тела и координации работы левого и правого полушарий.

Практические навыки (Диагностика)

Слушатель научится проводить профессиональное нейропсихологическое обследование ребёнка:

• Применение батареи тестов для оценки праксиса (движений), гнозиса (восприятия), памяти и речевых функций.
• Использование методов нейропсихологического скрининга (сбор анамнеза, наблюдение, анализ рисунков и почерка).
• Оценка уровня развития произвольной регуляции (способность следовать инструкции, контроль импульсов).
• Интерпретация результатов тестов с учётом возраста и индивидуальной истории развития.
• Составление заключения с выделением слабого и сильного звена функциональных систем мозга (психологический диагноз).

Практические навыки (Коррекция)

После курса слушатель сможет разрабатывать и проводить коррекционные программы:

• Составление индивидуального маршрута коррекции (занятия в игровой форме, двигательные и когнитивные тренировки).
• Применение методов сенсомоторной коррекции (растяжки, дыхательные упражнения, глазодвигательные упражнения).
• Разработка заданий для развития межполушарного взаимодействия (например, кинезиологические упражнения).
• Техники восстановления и формирования пространственных представлений (ориентация на теле, в пространстве, на листе).
• Методы работы с дефицитом внимания и гиперактивностью (структурирование занятия, обратная связь).

Профессиональные компетенции

По итогам обучения слушатель сможет:

1. Дифференцировать варианты нормативного развития от патологических состояний (задержка психического развития, умственная отсталость, аутистические нарушения).
2. Консультировать родителей и педагогов по вопросам организации обучения, режима дня и развивающих занятий с учётом типа дефицита.
3. Работать в междисциплинарной команде (неврологи, логопеды, дефектологи), используя единую терминологию.
4. Планировать и оценивать эффективность коррекционных мероприятий в динамике.

Где можно работать, пройдя курс «Детская нейропсихология»

Уважаемые слушатели, курс профессиональной переподготовки или повышения квалификации по детской нейропсихологии открывает широкие перспективы для карьеры в смежных сферах образования, здравоохранения и социальной помощи. В соответствии с профессиональными стандартами РФ и требованиями ФГОС, выпускники могут претендовать на следующие должности:

Основные места трудоустройства

1. Образовательные учреждения

   • Школы — должность педагога-психолога, нейропсихолога, тьютора для детей с ОВЗ.
   • Дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) — нейропсихологическое сопровождение детей с задержками развития.
   • Центры коррекции и развития — частные и государственные центры, где проводят нейродиагностику и коррекцию когнитивных нарушений (внимание, память, речь).
   • Логопедические кабинеты — совместная с логопедом работа по коррекции дисграфии, дислексии на основе нейропсихологического подхода.

2. Система здравоохранения

   • Детские поликлиники и реабилитационные центры — нейропсихологическая диагностика детей после ЧМТ, при эпилепсии, ДЦП, СДВГ.
   • Нейропсихологические кабинеты при больницах — оценка высших психических функций у детей с органическими поражениями мозга.
   • Санатории и психоневрологические интернаты — работа в составе мультидисциплинарной бригады (врачи, психологи, логопеды).

3. Социальная сфера и частная практика

   • Центры социальной защиты и инклюзии — помощь детям-инвалидам, детям с ментальными нарушениями.
   • Частная практика — проведение индивидуальных нейрокоррекционных занятий с детьми по программам (например, метод замещающего онтогенеза).
   • Образовательные стартапы и онлайн-школы — разработка нейропсихологических тренажеров, дистанционные консультации.

Ключевые компетенции после курса

В рамках обучения вы освоите навыки, востребованные в перечисленных местах работы:

• Нейропсихологическая диагностика детей (методики А.Р. Лурии, Т.В. Ахутиной).
• Разработка индивидуальных коррекционных маршрутов.
• Работа с нарушениями внимания, памяти, счета, письма (дисграфия, дискалькулия).
• Консультирование родителей и педагогов по вопросам развития ВПФ.

Советы по трудоустройству

• Ожидаемые должности: нейропсихолог, детский нейропсихолог, педагог-психолог с нейропсихологической специализацией.
• Для работы в образовании — ознакомьтесь с профстандартом «Педагог-психолог» (утв. Минтруда РФ).
• Частная практика требует дополнительного сертификата и лицензии, если вы планируете оказывать медицинские услуги (уточните в вашем УЦ).